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Was waren die Zielstellungen der Medien in der DDR und BRD?
In der DDR hatten die Medien das Ziel, die Ideologie des Sozialismus zu verbreiten und die Bevölkerung zu mobilisieren. Sie sollten die politische Führung unterstützen und die Propaganda des Staates verbreiten. In der BRD hingegen hatten die Medien das Ziel, eine unabhängige Berichterstattung zu gewährleisten und die Meinungsvielfalt zu fördern. Sie sollten die Bürger informieren und eine kritische Auseinandersetzung mit politischen Themen ermöglichen. **
Wie waren die Arbeitszeiten in der DDR?
In der DDR gab es eine offizielle 40-Stunden-Woche, die auf fünf Arbeitstage verteilt war. Die Arbeitszeiten waren in der Regel von 8 Uhr morgens bis 16 Uhr nachmittags. Es gab jedoch auch Schichtarbeit und flexible Arbeitszeiten in einigen Branchen. **
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Digitale Medien in der Grundbildung ErwachsenerDigitale Medien in der Grundbildung Erwachsener , Die zunehmende Mediatisierung der Gesellschaft stellt neue Anforderungen an die Grundbildung. Digitale Medien sind zu einem integralen Bestandteil des Alltags geworden. Die Fähigkeit, sie kompetent zu nutzen, ist entscheidend für soziale Teilhabe. Dieser Sammelband präsentiert die Forschungsergebnisse aus dem Projekt "Gelingensbedingungen für den Einsatz digitaler Medien in der Grundbildung" (GediG), das vom Bundesministerium für Bildung und Forschung gefördert wurde. Zentrale Fragen lauten: Welche Rahmenbedingungen sind notwendig, um digitale Medien in der Grundbildung gewinnbringend einzusetzen? Wie können Kursleitende und Lernende bestmöglich unterstützt werden? Welche Herausforderungen bestehen für Institutionen und Teilnehmende? Der Sammelband ist thematisch entlang des Digital Inclusion Pathway (Reder, 2015) strukturiert: Der Abschnitt "Access - Zugang zu digitalen Medien" behandelt die institutionellen Rahmenbedingungen für den Einsatz digitaler Medien und die Herausforderungen beim Zugang für Erwachsene mit geringer Literalität. Im Abschnitt "Taste" folgen Beiträge zur digitalen Teilhabe und zu motivationalen Faktoren, die Lernende zum Einsatz digitaler Medien befähigen. Ein Beitrag beschäftigt sich mit der Nutzung digitaler Spiele und Spielelemente als innovative Lernmethoden. Im Abschnitt "Readiness" wird diskutiert, wie digitale Medien erfolgreich in pädagogische Konzepte integriert werden können. Des Weiteren beleuchten die Autorinnen die digitale Inklusion als zentrales Element der Grundbildung. Sie geben zudem einen umfassenden Einblick in die methodischen Ansätze des Projekts, darunter das Convergent Design und Fokusgruppen mit vulnerablen Gruppen. Abschließend wird die Entwicklung und Evaluation eines Fragebogens zur Nutzung digitaler Medien durch Lernende mit geringer Literalität reflektiert. Die Zielgruppe des Buches umfasst Wissenschaftler:innen, die sich mit digitaler Grundbildung und Alphabetisierung beschäftigen, sowie Praktiker:innen in der Erwachsenenbildung. Besonders für Lehrkräfte und Institutionen der Grundbildung bietet das Werk wertvolle Erkenntnisse zur Gestaltung von Kursangeboten, die digitale Medien sinnvoll einbinden. , > , Erscheinungsjahr: 20250416, Redaktion: Koppel, Ilka~Langer, Sandra~David, Lisa Maria, Seitenzahl/Blattzahl: 276, Themenüberschrift: EDUCATION / General, Keyword: Grundbildung; Digitale Grundbildung; digitale Inklusion; Alphabetisierung; Erwachsenenbildung; Medienkompetenz; Lernmotivation; digitale Teilhabe; Lernbarrieren; Dyslexie; geringe Literalität, Fachschema: Bildungssystem~Bildungswesen~E-Learning~Lernen / E-Learning~Andragogik~Bildung / Erwachsenenbildung~Erwachsenenbildung~Lesen~Schreiben - Schreibunterricht, Fachkategorie: Alphabetisierung in der Erwachsenenbildung: Handbuch, Lehrbuch~Bildungssysteme und -strukturen, Warengruppe: TB/Erziehung/Bildung/Allgemeines /Lexika, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Länge: 24, Breite: 17, Höhe: 14, Gewicht: 660, Produktform: Kartoniert,49,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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beltz verlag Digitale Medien in der SchuleDieses Buch fasst aktuelle Forschungsergebnisse über den Einsatz digitaler Medien in der Schule zusammen. Die Autorin zeigt auf, inwiefern sich die mediale Präsenz in der Gesellschaft verändert hat, und bespricht mögliche Folgen der Nutzung digitaler Medien für das Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen. Darüber hinaus diskutiert sie die Frage nach der Bildung in einer digitalisierten Welt und erläutert relevante lerntheoretische Zugänge und medienpädagogische Zusammenhänge. Dabei kommen sowohl allgemeine schulische Aufgaben und didaktische Perspektiven als auch die Aufgaben und die dafür erforderlichen Kompetenzen von Lehrkräften zur Sprache. Ein Ausblick auf die Möglichkeiten digitaler Medien und Werkzeuge für den Unterricht rundet das Buch ab - ein kompakter Überblick, in dem Mythen klar von Forschungserkenntnissen getrennt werden.24,99 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Wie unterscheidet sich die journalistische Arbeit in Printmedien von der in Online-Medien?
In Printmedien werden Informationen in gedruckter Form veröffentlicht, während Online-Medien Informationen digital verbreiten. Online-Medien ermöglichen eine schnellere Verbreitung von Nachrichten und interaktive Elemente wie Videos und Links. Printmedien haben eine längere Produktionszeit und eine begrenzte Platzkapazität im Vergleich zu Online-Medien. **
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Wie war es zuhause in der DDR?
Das Leben zuhause in der DDR war geprägt von staatlicher Kontrolle und Einschränkungen. Es gab eine starke Überwachung durch die Staatssicherheit, und viele Menschen fühlten sich in ihrer Privatsphäre eingeschränkt. Es gab auch Mangel an bestimmten Produkten und eine begrenzte Auswahl an Lebensmitteln und Konsumgütern. Trotzdem gab es auch Gemeinschaftssinn und Solidarität unter den Menschen. **
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Was war die Arbeit in der DDR?
Die Arbeit in der DDR war stark von staatlicher Kontrolle und Planwirtschaft geprägt. Die meisten Menschen waren in staatlichen Betrieben beschäftigt und hatten wenig individuelle Entscheidungsfreiheit. Die Arbeitsbedingungen waren oft schlecht und die Löhne niedrig. **
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Wie sicher ist eine Selbstständigkeit in den sozialen Medien als Job?
Die Sicherheit einer Selbstständigkeit in den sozialen Medien als Job hängt von verschiedenen Faktoren ab. Zum einen ist die Branche sehr dynamisch und unterliegt ständigen Veränderungen, was Unsicherheit mit sich bringen kann. Zum anderen ist der Erfolg in den sozialen Medien stark von der eigenen Kreativität, dem Engagement und der Fähigkeit zur Anpassung abhängig. Es gibt jedoch auch viele erfolgreiche Selbstständige in diesem Bereich, die durch ihre Expertise und ihre Präsenz in den sozialen Medien eine stabile Einkommensquelle aufgebaut haben. **
Was war die Rolle der Sozialen Arbeit in der DDR?
In der DDR hatte die Soziale Arbeit eine wichtige Rolle bei der Umsetzung der sozialistischen Ideologie. Sie sollte dazu beitragen, die sozialen Bedingungen der Bevölkerung zu verbessern und die Menschen in die sozialistische Gesellschaft zu integrieren. Die Soziale Arbeit war eng mit dem Staat und den staatlichen Institutionen verbunden und hatte die Aufgabe, die sozialen Probleme der Bevölkerung zu lösen und die Ideale des Sozialismus zu vermitteln. **
Wie wurden die Lebensumstände der Menschen in der DDR durch die politischen und wirtschaftlichen Gegebenheiten beeinflusst? Welche Rolle spielte die staatliche Kontrolle über Medien und Kunst in der DDR?
Die Lebensumstände der Menschen in der DDR wurden durch die Planwirtschaft und die politische Unterdrückung stark beeinflusst. Die staatliche Kontrolle über Medien und Kunst diente dazu, die Ideologie des Staates zu verbreiten und oppositionelle Meinungen zu unterdrücken. Kritische Stimmen wurden zensiert und Künstler mussten sich den Vorgaben des Staates beugen. **
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Medien in der DDR und Mechanismen der Eliterekrutierung. Das Zusammenspiel von FDJ, SED und Zeitungen im Nomenklatursystem der DDR, Taschenbuch vonMedien In Der Ddr Und Mechanismen Der Eliterekrutierung. Das Zusammenspiel Von Fdj, Sed Und Zeitungen Im Nomenklatursystem Der Ddr, Taschenbuch Von Felix Mannheim, Grin, 978-3-638-67596-3, Seitenanzahl: 8844,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Herder Digitale Medien in der KitaDie Digitalisierung verändert die Erfahrungs- und Lernwelt der Kinder von Anfang an. Dieses Fachbuch beschreibt die Medienkompetenz, den sinnvollen Einsatz digitaler Werkzeuge, den konzeptionell notwendigen Einfluss und insbesondere auch die Rolle der Erwachsenen bei diesem Auftrag. Das Ziel ist, die Medienkompetenz der PädagogInnen zu stärken, indem neben dem Wissen auch die persönliche Haltung und mögliche Handlungsfelder aufgezeigt werden. Ausreichende Praxisbeispiele mit Definitionen und Wissenswertem rund um das Thema lassen dieses Werk zu einem unverzichtbaren Bestandteil der Fachbibliothek werden.24,00 €*Versand: 3,95 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Digitale Medien in der Grundbildung ErwachsenerDigitale Medien in der Grundbildung Erwachsener , Die zunehmende Mediatisierung der Gesellschaft stellt neue Anforderungen an die Grundbildung. Digitale Medien sind zu einem integralen Bestandteil des Alltags geworden. Die Fähigkeit, sie kompetent zu nutzen, ist entscheidend für soziale Teilhabe. Dieser Sammelband präsentiert die Forschungsergebnisse aus dem Projekt "Gelingensbedingungen für den Einsatz digitaler Medien in der Grundbildung" (GediG), das vom Bundesministerium für Bildung und Forschung gefördert wurde. Zentrale Fragen lauten: Welche Rahmenbedingungen sind notwendig, um digitale Medien in der Grundbildung gewinnbringend einzusetzen? Wie können Kursleitende und Lernende bestmöglich unterstützt werden? Welche Herausforderungen bestehen für Institutionen und Teilnehmende? Der Sammelband ist thematisch entlang des Digital Inclusion Pathway (Reder, 2015) strukturiert: Der Abschnitt "Access - Zugang zu digitalen Medien" behandelt die institutionellen Rahmenbedingungen für den Einsatz digitaler Medien und die Herausforderungen beim Zugang für Erwachsene mit geringer Literalität. Im Abschnitt "Taste" folgen Beiträge zur digitalen Teilhabe und zu motivationalen Faktoren, die Lernende zum Einsatz digitaler Medien befähigen. Ein Beitrag beschäftigt sich mit der Nutzung digitaler Spiele und Spielelemente als innovative Lernmethoden. Im Abschnitt "Readiness" wird diskutiert, wie digitale Medien erfolgreich in pädagogische Konzepte integriert werden können. Des Weiteren beleuchten die Autorinnen die digitale Inklusion als zentrales Element der Grundbildung. Sie geben zudem einen umfassenden Einblick in die methodischen Ansätze des Projekts, darunter das Convergent Design und Fokusgruppen mit vulnerablen Gruppen. Abschließend wird die Entwicklung und Evaluation eines Fragebogens zur Nutzung digitaler Medien durch Lernende mit geringer Literalität reflektiert. Die Zielgruppe des Buches umfasst Wissenschaftler:innen, die sich mit digitaler Grundbildung und Alphabetisierung beschäftigen, sowie Praktiker:innen in der Erwachsenenbildung. Besonders für Lehrkräfte und Institutionen der Grundbildung bietet das Werk wertvolle Erkenntnisse zur Gestaltung von Kursangeboten, die digitale Medien sinnvoll einbinden. , > , Erscheinungsjahr: 20250416, Redaktion: Koppel, Ilka~Langer, Sandra~David, Lisa Maria, Seitenzahl/Blattzahl: 276, Themenüberschrift: EDUCATION / General, Keyword: Grundbildung; Digitale Grundbildung; digitale Inklusion; Alphabetisierung; Erwachsenenbildung; Medienkompetenz; Lernmotivation; digitale Teilhabe; Lernbarrieren; Dyslexie; geringe Literalität, Fachschema: Bildungssystem~Bildungswesen~E-Learning~Lernen / E-Learning~Andragogik~Bildung / Erwachsenenbildung~Erwachsenenbildung~Lesen~Schreiben - Schreibunterricht, Fachkategorie: Alphabetisierung in der Erwachsenenbildung: Handbuch, Lehrbuch~Bildungssysteme und -strukturen, Warengruppe: TB/Erziehung/Bildung/Allgemeines /Lexika, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Länge: 24, Breite: 17, Höhe: 14, Gewicht: 660, Produktform: Kartoniert,49,90 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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In der DDR hatten die Medien das Ziel, die Ideologie des Sozialismus zu verbreiten und die Bevölkerung zu mobilisieren. Sie sollten die politische Führung unterstützen und die Propaganda des Staates verbreiten. In der BRD hingegen hatten die Medien das Ziel, eine unabhängige Berichterstattung zu gewährleisten und die Meinungsvielfalt zu fördern. Sie sollten die Bürger informieren und eine kritische Auseinandersetzung mit politischen Themen ermöglichen. **
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Wie waren die Arbeitszeiten in der DDR?
In der DDR gab es eine offizielle 40-Stunden-Woche, die auf fünf Arbeitstage verteilt war. Die Arbeitszeiten waren in der Regel von 8 Uhr morgens bis 16 Uhr nachmittags. Es gab jedoch auch Schichtarbeit und flexible Arbeitszeiten in einigen Branchen. **
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Wie unterscheidet sich die journalistische Arbeit in Printmedien von der in Online-Medien?
In Printmedien werden Informationen in gedruckter Form veröffentlicht, während Online-Medien Informationen digital verbreiten. Online-Medien ermöglichen eine schnellere Verbreitung von Nachrichten und interaktive Elemente wie Videos und Links. Printmedien haben eine längere Produktionszeit und eine begrenzte Platzkapazität im Vergleich zu Online-Medien. **
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Wie war es zuhause in der DDR?
Das Leben zuhause in der DDR war geprägt von staatlicher Kontrolle und Einschränkungen. Es gab eine starke Überwachung durch die Staatssicherheit, und viele Menschen fühlten sich in ihrer Privatsphäre eingeschränkt. Es gab auch Mangel an bestimmten Produkten und eine begrenzte Auswahl an Lebensmitteln und Konsumgütern. Trotzdem gab es auch Gemeinschaftssinn und Solidarität unter den Menschen. **
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Verlag an der Ruhr Digitale Medien in der KitaInformationen zum Titel: Digitale Medien in der Kita - dieses Thema wird von Eltern sowie Erziehern und Erzieherinnen kontrovers diskutiert. Tatsache ist, dass digitale Medien und Endgeräte in der Lebenswelt der Kinder schon längst präsent sind. Deshalb ist die Förderung digitaler Medienkompetenz unverzichtbar, um den Kindern früh den Weg in einen verantwortungsvollen und bewussten Umgang mit diesen Medien zu ebnen. Das Heft setzt bei möglichen Fragen, verbreiteten Einwänden und Bedenken an. Es erklärt kompakt und anschaulich, warum die frühe digitale Medienerziehung sinnvoll ist und wie sie im Alltag zu Hause oder in der Kita gelingt. Ein schneller Praxishelfer voller Tipps, Empfehlungen, Ideen und ein Plädoyer für mehr Mut, Gelassenheit und Aufgeschlossenheit beim Thema digitale Medien im Kindergartenalter! Informationen zur Reihe: Die kleinen Hefte, eine Ratgeberreihe für Erzieher/-innen, Mitarbeiter/-innen in der Tagespflege und Eltern, geben prägnant und leicht verständlich pädagogisch fundierte Informationen und verlässliche Handlungsempfehlungen zu Fragen und Problemen bei typischen Entwicklungs- und Erziehungsthemen von Kindern zwischen 0 und 6 Jahren. Jedes Heft nimmt ein Thema lebensnah und lösungsorientiert in den Fokus und hilft mit kleinen Tipps und praktischen Hilfen, die Entwicklung von Kita-Kindern zu verstehen und kompetent in der Erziehungspartnerschaft mit anderen Bezugspersonen zu begleiten.9,99 €*Versand: 3,95 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Was war die Arbeit in der DDR?
Die Arbeit in der DDR war stark von staatlicher Kontrolle und Planwirtschaft geprägt. Die meisten Menschen waren in staatlichen Betrieben beschäftigt und hatten wenig individuelle Entscheidungsfreiheit. Die Arbeitsbedingungen waren oft schlecht und die Löhne niedrig. **
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Wie sicher ist eine Selbstständigkeit in den sozialen Medien als Job?
Die Sicherheit einer Selbstständigkeit in den sozialen Medien als Job hängt von verschiedenen Faktoren ab. Zum einen ist die Branche sehr dynamisch und unterliegt ständigen Veränderungen, was Unsicherheit mit sich bringen kann. Zum anderen ist der Erfolg in den sozialen Medien stark von der eigenen Kreativität, dem Engagement und der Fähigkeit zur Anpassung abhängig. Es gibt jedoch auch viele erfolgreiche Selbstständige in diesem Bereich, die durch ihre Expertise und ihre Präsenz in den sozialen Medien eine stabile Einkommensquelle aufgebaut haben. **
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Was war die Rolle der Sozialen Arbeit in der DDR?
In der DDR hatte die Soziale Arbeit eine wichtige Rolle bei der Umsetzung der sozialistischen Ideologie. Sie sollte dazu beitragen, die sozialen Bedingungen der Bevölkerung zu verbessern und die Menschen in die sozialistische Gesellschaft zu integrieren. Die Soziale Arbeit war eng mit dem Staat und den staatlichen Institutionen verbunden und hatte die Aufgabe, die sozialen Probleme der Bevölkerung zu lösen und die Ideale des Sozialismus zu vermitteln. **
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Wie wurden die Lebensumstände der Menschen in der DDR durch die politischen und wirtschaftlichen Gegebenheiten beeinflusst? Welche Rolle spielte die staatliche Kontrolle über Medien und Kunst in der DDR?
Die Lebensumstände der Menschen in der DDR wurden durch die Planwirtschaft und die politische Unterdrückung stark beeinflusst. Die staatliche Kontrolle über Medien und Kunst diente dazu, die Ideologie des Staates zu verbreiten und oppositionelle Meinungen zu unterdrücken. Kritische Stimmen wurden zensiert und Künstler mussten sich den Vorgaben des Staates beugen. **
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